Atividade hipertexto

São Sebastião do Paraíso -MG

Departamento de Educação Infantil

Ana Elizabete de Carvalho Pádua

Márcia Volpe

Priscila Duarte Silva Cunha

Atividade 2.6

Atividade:Construção do Blog Projeto Ciranda  da Educação Infantil

• Resumo

 A proposta da atividade é construir um BLOG para ampliar o espaço de formação ,reflexão, troca de experiência e o diálogo entre os professores sobre o Projeto Ciranda da Educação Infantil, adotado pela rede municipal de São Sebastião do Paraíso para as crianças de 4 e 5 anos .Além disso os professores estarão tendo a oportunidade de utilizar as tecnologias para compartilhar  atividades,ideias e conhecimentos.

• Palvras chaves

Formação continuada ,Ciranda da Educação Infantil ,Educação Infantil,Criança,Projeto .

• Nível de Ensino

Professores de Educação Infantil da rede municipal de São Sebastião do Paraíso

• Componente Curricular

-Metodologia dos eixos:  Linguagem;Matemática  Natureza e Sociedade ,Artes e Movimento.

-Avaliação formativa

- Concepções pedagógicas

• Disciplina Relacionadas

-Ética

-Brincar

-Meio ambiente

-Formação pessoal e Social

• Duração das atividades

Durante o ano de 2011 e 2012

• O que o professor poderá aprender com a atividade

-Compartilhar por meio de uma prática colaborativa experiências e informações construidas coletivamente.

- Refletir sobre sua prática pedagógica, reconhecendo a interferência do substrato éticos, politicos e sociais que, permeiam a atividade pedagógica

           - fazer questionamentos e dialogar com as assessoras pedagógicas, bem como  com os autores do projeto Ciranda.

            -Conviver com o uso das tecnologias a serviço das aprendizagens.

• Conhecimentos prévios trabalhados pelo assessores com os professores

- O uso e domínio do computador e suas ferramentas para a participação no BLOG -Projeto Ciranda da Educação Infantil

-Concepções e metologia do Projeto Ciranda

·        Estratégias e descrição das atividades

1º passo

Criação do Blog pelas assessoras pedagógicas do Departamento da Educação Infantil de São Sebastião do Paraíso -MG

2º passo

Coletar materiais ( registro reflexivo,fotos ,videos,atividades,depoimentos de pais,professores,alunos,diretores, notícia vinculadas na mídia local e outros)e alimentar o BLOG.

3º passo

Apresentar o BLOG para os professores nas reuniões de módulo II, semanalmente.

4º passo

Durante  o ano ,motivar e alimentar  os professores  para que mantenham o BLOG como uma  referência de pesquisas de boas práticas pedagógicas e de aprendizagens significativas. 

Avaliação

Avaliar a participação e as aprendizagens dos professores durante  a aplicação do projeto Ciranda  na rede Municipal através dos portfólios e registros reflexivos dos mesmos.

Hipertexto

Hipertexto é um texto em formato digital, que nos permite fazer conexões estabelecer diversas ligações entre o que estamos pensando, promovendo um ambiente onde a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento.

O hipertexto é composto por uma estrutura de blocos de textos não-lineares e não sequenciais conectados por links eletrônicos.

Segundo o site www.infoescola.com O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.

Com o uso do hipertexto, a sala de aula se transformará em um espaço de ensino e aprendizagem colaborativo e que atenderá as diferenças individuais, quanto ao ritmo de trabalho, grau de dificuldade e interesse dos alunos.

O professor será parceiro e colaborador no processo de ensino e aprendizagem do aluno. Este torna-se mais participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos,pelo fato de lhe ser proporcionado elaborar livremente, sob a sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando, sequenciando, derivando significados novos e acrescentando comentários pessoais às informações que lhe possam ser apresentadas.

Acredito que o hipertexto é um recurso que auxiliará na produção de textos, leitura, desenvolvimento da autonomia, entre outros, porém torna-se necessário que o professor o conheça, saiba como usá-lo e faça um planejamento onde possa avaliar todo o processo, para que aconteça  uma boa situação de aprendizagem.

Mapa conceitual

Quem sou eu como professor e aprendiz ?

   Ser professor hoje é ter ética, comprometimento, criatividade, inovação, conhecer como seu aluno (da Educação Infantil ou do Ensino Fundamental) se desenvolve, respeitar  o ritmo de cada um, planejar suas aulas, procurar proporcionar experiências diversificadas aos alunos.

  Ter consciência que está atuando diretamente no desenvolvimento psicológico e cultural do aluno e que este copia a forma (intuitiva ou racional) de pensar do professor.

   Procuro ser uma profissional que busca estar sempre se atualizando e conhecendo cada criança individualmente.

 

Minhas reflexões

    Vivemos uma nova cultura da aprendizagem, com as tecnologias o acesso ao conhecimento tornou-se mais horizontal e menos seletivo. A escola hoje não é a principal fonte de conhecimento para os alunos e, às vezes, nem mesmo a principal.

     O desenvolvimento recente de novas tecnologias, entre as quais se destacam aquelas que possibilitam a produção de imagens do cérebro em atividade, tem permitido compreender melhor como funciona o cérebro e lançado novas luzes sobre como se dá a aprendizagem.

    A neurociência nos mostra que existem “janelas de oportunidades”, que são períodos em que o cérebro se encontra mais receptivo a estímulos e mais apto a aquisição de determinadas aprendizagens. Aproveitadas essas “janelas de oportunidades” a aprendizagem se dará de forma mais fácil e eficiente.

    Um importante período receptivo encontra-se entre os três e seis anos (Educação Infantil), os estímulos, as oportunidades oferecidas e as experiências vividas pelas crianças, nessa etapa do desenvolvimento, influenciam o processo de aprendizagem.

      O grande desafio para o sistema educacional está investir em formações que capacitem o professor para que saiba aproveitar essas “janelas de oportunidades”, preparar-se para formar alunos dotados de capacidades de aprendizagem, de modos de pensamento que lhes permitam utilizar estrategicamente a informação que recebem para que possam converter essa informação em conhecimento verdadeiro.